Projektbeschreibung
In Geislingen mangelt es Jugendlichen an Möglichkeiten der sozialen Integration.
Vor diesem Hintergrund bedarf es der verstärkten Förderung von Angeboten, die geeignet sind, Erfahrungen von Teilhabe und Beteiligung zu vermitteln und soziale Integration ermöglichen.
Durch unser Projekt können bereits involvierte Betreuende und Verantwortliche der Gemeinde St. Johannes und der Jugendarbeit in deren Jugendräumen, der Gruppenleiter, aber auch sonstige interessierte Bürger der Stadt Geislingen erfahren, welche Benachteiligungen Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderungen erfahren.
Durch die Qualifizierungsmaßnahme, soll die Grundlage zum Ausbau von Bildungs - und Betreungsangeboten für „Benachteiligte" geschaffen werden, Vorurteile abgebaut und neue Perspektiven aufgezeigt werden.
Die diskutierten und erarbeiteten Grundlagen sollen im Rahmen der bestehenden Maßnahmen wie Gruppenstunden und Zeltlager im Jahr 2013 umgesetzt und reflektiert werden.
Inklusion ist für uns ein pädagogischer Ansatz, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung der Diversität (Vielfalt) in der Bildung und Erziehung ist.
Vor diesem Hintergrund bedarf es der verstärkten Förderung von Angeboten, die geeignet sind, Erfahrungen von Teilhabe und Beteiligung zu vermitteln und soziale Integration ermöglichen.
Durch unser Projekt können bereits involvierte Betreuende und Verantwortliche der Gemeinde St. Johannes und der Jugendarbeit in deren Jugendräumen, der Gruppenleiter, aber auch sonstige interessierte Bürger der Stadt Geislingen erfahren, welche Benachteiligungen Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderungen erfahren.
Durch die Qualifizierungsmaßnahme, soll die Grundlage zum Ausbau von Bildungs - und Betreungsangeboten für „Benachteiligte" geschaffen werden, Vorurteile abgebaut und neue Perspektiven aufgezeigt werden.
Die diskutierten und erarbeiteten Grundlagen sollen im Rahmen der bestehenden Maßnahmen wie Gruppenstunden und Zeltlager im Jahr 2013 umgesetzt und reflektiert werden.
Inklusion ist für uns ein pädagogischer Ansatz, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung der Diversität (Vielfalt) in der Bildung und Erziehung ist.
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